第20章 敬天下所有老师！
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看着还在地上跪着的司马懿，穆良奇缓缓说道：“入我门，规矩永远只有一条！”
司马懿抬起头说道“便是千条，也可应了！”
穆良奇微微一笑，对着司马懿说道“必为这天下太平鞠躬尽瘁，死而后已。”
郭嘉和司马防听到后，心里五味杂陈，他们没想到这世上还有如此伟大的学派！从此之后，司马防看向穆良奇的眼光变的柔和，而郭嘉变的更加尊敬穆良奇。
司马懿听后，伏地大声宣誓道“必为这天下太平，鞠躬尽瘁死而后已！”说完重重的磕了三个响头。
穆良奇淡淡说道“起来吧！我有一治国之术和一门算术可传授与你。算术可制成竹简教与你，但治国之术尽在生活点点滴滴之中，我会一一传授。从今往后，非你家人来接，不得私自离开。”
“诺”司马懿缓缓的站起来，站到穆良奇身后。司马防和颜欢笑的对穆良奇说道“那就有劳继志代我教育这孽子了。”
司马防又用一种严厉的眼神狠狠的盯了司马懿一眼，说道“此后认真跟穆师父学习治国之术与算术，若有偷懒顽皮，休得回家！”
司马懿乖乖的回答道“诺”
这时司马朗指挥着几个佣人将六礼，抬头进来。司马防说道“此乃束修之礼。”
穆良奇点了点头，便走向书架，从最顶上一个方格中拿下四卷竹简，说道“我身居山中，无宝物赠送与你，这是我刻写算术基础四卷，送与你，愿你以后勤加学习！”
司马防哈哈大笑道“哈哈，今日事了，便不打扰继志了，我先告辞了。”
穆良奇和郭嘉一起行了一个学士礼道“大人，慢走”
司马防和司马朗便走出门外，消失在街头。
看着司马防他们走远，郭嘉便一脸笑嘻嘻地说道“恭喜，继志获得佳徒！”
穆良奇则是一脸无奈地看着旁边幸灾乐祸的郭嘉，便对司马懿说道“若是你想学习兵法，可找这位先生！”
“诺”
————————————————
转眼一个月过去了，这是一天中午。
穆良奇正跪坐在竹席上刻着什么，司马懿一边欢笑，一边跑着到穆良奇身边说道“老师，这道题我已算出！”
穆良奇随意的瞟了一眼，看到答案正确，便也没说什么。他在他身边左侧的一堆竹简里找出三卷竹简，对着司马懿说道“你先且看看这农家文章，若有不懂，可来问我！”
司马懿看着这些竹简，十分不解的问道“农家多为耕种类知识，我又不为农官，为何要知道这些无用的知识？”
穆良奇听后，正襟危坐的看着司马懿，语重心长的说道“学习一路在于，永无止境。我们杂家的核心思想是什么？”
“采儒墨之善，撮名法之要”司马懿立马回答道。
“这只是片面的，上古百家争鸣，显学不知其数，何止这四家？”穆良奇说完，又继续刻手上的竹简。
司马懿认真的聆听着穆良奇的教诲。穆良奇看了一眼司马懿后，又边继续刻写竹简，边说道“让你学这么多，分析这么多，是为了教会你怎么去辨别一个学术中糟粕和精华？如何去学习一个学派的精华，摒弃糟粕？遇到一个从未见过的学派学术，你该如何去判断？”
司马懿跪在竹席上弯腰道“学生明白。”
穆良奇抬头看了他一眼，停下手上的动作，看着他说道“我给你讲一个故事吧！
从前呢，有一个小孩，有人会叫他神童，但有人却说他自作聪明.一天，小孩来到河边，看到一个老翁在细柳下垂钓，在老翁的鱼箩里已经是满满的一箩，小孩很是喜欢，老翁看见小孩也很喜爱，决定将这箩鱼送给小孩，可是小孩却不要这箩鱼，那么你知道小孩对老翁说了什么吗?”
司马懿摇了摇头，脸上一脸不解。穆良奇继续说道“他对老翁说：‘把你的鱼竿送我吧!’”
讲完，穆良奇停了一会儿，看着司马懿思考的表情，又继续刻写桌上的竹简。大概半个时辰时间过去了，穆良奇活动了一下肌酸的手腕，抬头一看，发现司马懿还在想着。
穆良奇摇了摇头道“还是没想到为什么小孩为什么只要鱼竿吗？”
司马懿低头，羞愧的回答道“请老师指点！”
穆良奇语气和蔼的说道：“这个故事出自《老子》中一句’授人以鱼不如授人以渔’，它所想说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法.道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。现在明白了吗？”
司马懿听完后伏地说道“弟子愿终身侍奉老师左右！”
穆良奇摸了摸司马懿的脑袋说道：“天有不测风云，人有旦夕祸福，老师不可能一直陪伴你左右，老师的知识也是有限的，我所能做的，就是把我今生所掌握的所有知识全部传授与你，但是你且记住‘活的老，学到老’，当我哪天离开了你，你要自己学会去学习，去分析。”
还没说完，司马懿哭泣了起来。看着司马懿哭泣，穆良奇想起了，自己小学，初中，高中，甚至大学的老师，他感觉自己非常的幸运，遇到都是很负责任的老师。尤其是高中老师，他们都尽自己最大的努力去教育我们，让我们成才。有时候为了批我们作业，批到深夜；有时候外面风雪交加，还不惧寒冷的检查晚自习；最早来学校的，是老师，最晚离开学校的，还是老师。现在自己成为了人师，他终于体会到自己那些老师的感受了。他们只是把我们当成他们的孩子，希望我们能够出人头地，希望自己所有的学识，所有的生活经验都能够毫无保留的被学生学去。
穆良奇想到这，便压抑着自己的感情说道“一旁看书去吧”说完又继续刻写竹简。
司马懿语气梗塞的回答道“诺”便到另一个竹席的桌子上，认真的看着穆良奇给的竹简。
这一章，一开始并不打算写那么多关于老师了的，但是，真的是压抑不住。我觉得我是一个幸福的人，因为我遇到的负责任的老师……真的，最让我感动的是我高中生物，语文，数学老师，高二开始我成绩一直在全班倒数，就这样一直到高三下学期开学，也就是高考那个学期，还把我单独叫到办公室，鼓励我，努力学习，就算考不到本科，考个专科也行，真的特别感动。
(本章完)
看着还在地上跪着的司马懿，穆良奇缓缓说道：“入我门，规矩永远只有一条！”
司马懿抬起头说道“便是千条，也可应了！”
穆良奇微微一笑，对着司马懿说道“必为这天下太平鞠躬尽瘁，死而后已。”
郭嘉和司马防听到后，心里五味杂陈，他们没想到这世上还有如此伟大的学派！从此之后，司马防看向穆良奇的眼光变的柔和，而郭嘉变的更加尊敬穆良奇。
司马懿听后，伏地大声宣誓道“必为这天下太平，鞠躬尽瘁死而后已！”说完重重的磕了三个响头。
穆良奇淡淡说道“起来吧！我有一治国之术和一门算术可传授与你。算术可制成竹简教与你，但治国之术尽在生活点点滴滴之中，我会一一传授。从今往后，非你家人来接，不得私自离开。”
“诺”司马懿缓缓的站起来，站到穆良奇身后。司马防和颜欢笑的对穆良奇说道“那就有劳继志代我教育这孽子了。”
司马防又用一种严厉的眼神狠狠的盯了司马懿一眼，说道“此后认真跟穆师父学习治国之术与算术，若有偷懒顽皮，休得回家！”
司马懿乖乖的回答道“诺”
这时司马朗指挥着几个佣人将六礼，抬头进来。司马防说道“此乃束修之礼。”
穆良奇点了点头，便走向书架，从最顶上一个方格中拿下四卷竹简，说道“我身居山中，无宝物赠送与你，这是我刻写算术基础四卷，送与你，愿你以后勤加学习！”
司马防哈哈大笑道“哈哈，今日事了，便不打扰继志了，我先告辞了。”
穆良奇和郭嘉一起行了一个学士礼道“大人，慢走”
司马防和司马朗便走出门外，消失在街头。
看着司马防他们走远，郭嘉便一脸笑嘻嘻地说道“恭喜，继志获得佳徒！”
穆良奇则是一脸无奈地看着旁边幸灾乐祸的郭嘉，便对司马懿说道“若是你想学习兵法，可找这位先生！”
“诺”
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转眼一个月过去了，这是一天中午。
穆良奇正跪坐在竹席上刻着什么，司马懿一边欢笑，一边跑着到穆良奇身边说道“老师，这道题我已算出！”
穆良奇随意的瞟了一眼，看到答案正确，便也没说什么。他在他身边左侧的一堆竹简里找出三卷竹简，对着司马懿说道“你先且看看这农家文章，若有不懂，可来问我！”
司马懿看着这些竹简，十分不解的问道“农家多为耕种类知识，我又不为农官，为何要知道这些无用的知识？”
穆良奇听后，正襟危坐的看着司马懿，语重心长的说道“学习一路在于，永无止境。我们杂家的核心思想是什么？”
“采儒墨之善，撮名法之要”司马懿立马回答道。
“这只是片面的，上古百家争鸣，显学不知其数，何止这四家？”穆良奇说完，又继续刻手上的竹简。
司马懿认真的聆听着穆良奇的教诲。穆良奇看了一眼司马懿后，又边继续刻写竹简，边说道“让你学这么多，分析这么多，是为了教会你怎么去辨别一个学术中糟粕和精华？如何去学习一个学派的精华，摒弃糟粕？遇到一个从未见过的学派学术，你该如何去判断？”
司马懿跪在竹席上弯腰道“学生明白。”
穆良奇抬头看了他一眼，停下手上的动作，看着他说道“我给你讲一个故事吧！
从前呢，有一个小孩，有人会叫他神童，但有人却说他自作聪明.一天，小孩来到河边，看到一个老翁在细柳下垂钓，在老翁的鱼箩里已经是满满的一箩，小孩很是喜欢，老翁看见小孩也很喜爱，决定将这箩鱼送给小孩，可是小孩却不要这箩鱼，那么你知道小孩对老翁说了什么吗?”
司马懿摇了摇头，脸上一脸不解。穆良奇继续说道“他对老翁说：‘把你的鱼竿送我吧!’”
讲完，穆良奇停了一会儿，看着司马懿思考的表情，又继续刻写桌上的竹简。大概半个时辰时间过去了，穆良奇活动了一下肌酸的手腕，抬头一看，发现司马懿还在想着。
穆良奇摇了摇头道“还是没想到为什么小孩为什么只要鱼竿吗？”
司马懿低头，羞愧的回答道“请老师指点！”
穆良奇语气和蔼的说道：“这个故事出自《老子》中一句’授人以鱼不如授人以渔’，它所想说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法.道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。现在明白了吗？”
司马懿听完后伏地说道“弟子愿终身侍奉老师左右！”
穆良奇摸了摸司马懿的脑袋说道：“天有不测风云，人有旦夕祸福，老师不可能一直陪伴你左右，老师的知识也是有限的，我所能做的，就是把我今生所掌握的所有知识全部传授与你，但是你且记住‘活的老，学到老’，当我哪天离开了你，你要自己学会去学习，去分析。”
还没说完，司马懿哭泣了起来。看着司马懿哭泣，穆良奇想起了，自己小学，初中，高中，甚至大学的老师，他感觉自己非常的幸运，遇到都是很负责任的老师。尤其是高中老师，他们都尽自己最大的努力去教育我们，让我们成才。有时候为了批我们作业，批到深夜；有时候外面风雪交加，还不惧寒冷的检查晚自习；最早来学校的，是老师，最晚离开学校的，还是老师。现在自己成为了人师，他终于体会到自己那些老师的感受了。他们只是把我们当成他们的孩子，希望我们能够出人头地，希望自己所有的学识，所有的生活经验都能够毫无保留的被学生学去。
穆良奇想到这，便压抑着自己的感情说道“一旁看书去吧”说完又继续刻写竹简。
司马懿语气梗塞的回答道“诺”便到另一个竹席的桌子上，认真的看着穆良奇给的竹简。
这一章，一开始并不打算写那么多关于老师了的，但是，真的是压抑不住。我觉得我是一个幸福的人，因为我遇到的负责任的老师……真的，最让我感动的是我高中生物，语文，数学老师，高二开始我成绩一直在全班倒数，就这样一直到高三下学期开学，也就是高考那个学期，还把我单独叫到办公室，鼓励我，努力学习，就算考不到本科，考个专科也行，真的特别感动。
(本章完)